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    延安職業技術學院貫徹落實“五新”戰略總體方案

    發布日期:2017-08-20

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    為認真貫徹省第十三次黨代會精神,落實落細“五新”戰略任務,加快推進學院創新發展,實現“國內一流、特色鮮明”優質專科高職院校的奮斗目標。結合學院實際,特制定本方案。

    一、總體思路

    以黨的十八屆三中、四中、五中、六中全會和陜西省第十三次黨代會精神為指導,全面貫徹落實教育部創新發展高職教育行動計劃和陜西省“五新”戰略任務,緊扣“追趕超越”定位,對標“五個扎實”要求,聚焦立德樹人根本任務和“四個一流”建設,準確把握高職教育發展新趨勢,著力破解發展難題,精心培育辦學特色,加快推進內涵提升,進一步提高學院辦學整體實力和人才培養水平,努力為省、市追趕超越提供人才支撐。

    二、發展目標

    通過五年的奮力追趕超越和“五新”戰略任務的落實,辦學整體實力顯著增強,內部治理結構更加完善,產教融合發展成效更加明顯,社會美譽度和影響力極大提升,建成適應區域經濟發展需求、校企深度融合、校園文化蓬勃發展、人才培養質量大幅提升的“國內一流、特色鮮明”優質專科高職院校。

    三、任務與措施

    (一)挖掘紅色資源,加強內涵建設,培育創新發展新動能

    1.立足優勢資源挖潛釋能

    依托革命傳統教育資源豐富、魯迅師范精神一脈相傳的優勢,深入挖掘延安精神蘊含的強大動力,堅持延安精神立院,德能并重育人,在廣大師生中深入持久開展以延安精神為核心的革命傳統教育,使延安精神入心入腦,融入教育教學全過程,成為學院建設和發展的根基和靈魂;大力開發紅色教育資源,創新紅色教育模式,擴大紅色培訓規模,不斷提升紅色教育培訓能力,使紅色資源為學院創新發展提供強勁動能。

    2.緊扣主導產業提質擴能

    (1)提高專業設置與區域產業發展的契合度。圍繞國家發展新戰略、新舉措,服務于國家陜北能源化工基地產業建設和延安“十三五”發展規劃,優化專業結構,建設與區域主導產業及延安八大產業集群相契合的優勢特色專業群。

    (2)推進重點專業建設。緊扣延安經濟發展實際,分類建設和優化專業。在能源化工產業相對低迷的背景下,保持定力,練好內功,為石油、煤炭、化工等專業的二次騰飛蓄勢儲能;重點扶持農林、旅游、航海等專業,辦優辦強,辦出特色;持續支持學前教育、財經管理、醫學護理、機電技術、建筑技術、汽車維修技術等具有長遠發展潛力的傳統專業;積極開設大數據技術與應用、電子競技運動與管理、家政服務與管理、冷鏈物流技術與管理、測繪工程技術、寵物養護與馴導、農產品流通與管理等新專業。建成航海技術、護理、學前教育、石油化工、園藝技術(蘋果生產技術方向)5個國家級骨干專業和陜北民歌文化傳承與創新示范專業點。建成省級綜合改革試點專業9個,院級重點專業20個以上。

    (3)建立專業動態調整和預警機制。建立專業動態調整、預警及退出機制。對相關指標不滿足建設需求的專業發布預警,減少招生計劃,連續2年列入預警名單的專業實行退出機制。引入第三方評價機制,增強專業建設的預見性和決策的科學性。

    3.圍繞科技創新增效補能

    (1)重視和加強科研工作。遴選實訓條件優、團隊科研能力強、社會服務基礎好的專業作為試點,成立研究機構,面向與本專業相關行業領域的企業開展應用技術研發服務,力爭開發一批新常態下有較高技術含量和市場價值的研發成果(項目),探索科技成果轉化。圍繞國家戰略和區域產業發展需求,重點申報國家級、省級重大課題,提高課題層次及研究水平,積極參與行業、企業、政府部門組織的課題申報,擴大課題申報參與面。依托市級重點實驗室,推進延安裝備制造應用技術協同創新中心、延安油田化學應用技術協同創新中心、現代農業科技示范研發中心項目實施,與新加坡三達集團合作,組建延安膜技術研發中心。以學習貫徹《習近平總書記給第三屆中國“互聯網+”大學生創新創業大賽“青年紅色筑夢之旅”的大學生的回信》精神為契機,大力開展“互聯網+”及創新創業活動,組建大學科技創新訓練營,引導支持學生積極參與科技創新。

    (2)推進科研管理改革。建立有利于開放、協同、高效、創新的科研管理體系,激發科研工作活力;建立科研工作量與年終考核評優、職稱評聘、績效工資掛鉤的激勵機制;設立“科研成果獎”,完善課題立項、管理、經費使用等相關辦法,加強課題過程管理,充分發揮科研助推學院內涵建設的作用。

    (二)堅持立德樹人,突出辦學特色,構筑思政教育新高地

    1.跨入全國高職院校思想政治教育第一方陣

    (1)加強和改進思想政治工作。認真貫徹中、省高校思想政治工作會議精神和中共中央、國務院《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》,全面加強師生思想政治工作。認真落實《全國大學生思想政治教育質量測評體系(試行)》,健全思政課教學科研二級機構,設立專項經費。按標準配足思政教師,堅持開展人人上公開課、骨干教師上示范課活動,將思政教研室主任納入黨委中心學習組,為每名思政老師確立研究專題,引導、鼓勵思政課教師認真研究新形勢下思政教育的新特點。實施“思想政治教育創新工程”,改革課堂教學方法,把課堂開在革命舊址、搬進紀念館,進行現場教學、激情教學,以生動逼真、更加貼近學生的課程內容和教學形式,增強思政課教學的針對性、趣味性和實效性。定期舉辦國情教育、《形勢與政策》專題講座,廣泛開展工匠進校園、勞模進校園交流活動,利用各種儀式、典禮、紀念日開展主題教育活動,把社會主義核心價值觀貫穿于教書育人全過程。建成《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》院級精品課程和《延安精神特色素質教育》省級精品在線開放課程。

    (2)突出特色素質教育。加強以職業道德培養和職業素質養成為特點的學生思想政治教育工作,充分挖掘和利用以延安精神為核心的紅色教育資源,開設校本課程和延安精神素質教育專題,將延安精神融入學生基本素質教育之中,著力培養既掌握熟練技術、又堅守職業精神、具有延安精神特色素質的技術技能人才。堅持黨委、黨總支、黨支部三級聯動抓黨建,在學生思想政治工作中推行黨支部進公寓、黨小組進樓層、黨員和積極分子進宿舍的“三進”工作法,使黨建工作到一線、全覆蓋;嚴把黨員納新關,落實入黨積極分子教育培養責任,把黨史知識的學習、革命傳統教育、思政理論學習、專業技能成績、日常行為表現作為納新黨員的重要標準;堅持自主管理與行為規范養成教育相結合,實施校企合作公寓管理改革和學生自主管理實踐;堅持周一升國旗,天天出早操,從課前喊“起立”、下課致“再見”、就餐講秩序、言行講禮貌等細節抓起,強化學生的養成教育。

    (3)加強輔導員隊伍建設。貫徹落實教育部和省高教工委關于輔導員隊伍建設的相關文件精神,在黨委領導下,加強輔導員的遴選、培訓和考核,推進輔導員隊伍年輕化、專業化和職業化建設。完善輔導員+班主任制度,落實輔導員職稱評定、職業等級評定、培訓學習等政策措施,提高輔導員待遇,穩定輔導員隊伍。成立院系兩級德育工作研究機構,加強學生工作研究,申報各類研究課題和項目。

    2.打造國防教育特色高職院校

    (1)成立定向培養士官學院。嚴格按照士官培養標準,做好現有武警、海軍兩個軍種的定向直招士官培養工作,并積極協調爭取陸軍、空軍、火箭軍及戰略支援部隊等各個軍種的定向培養士官直招任務,擴大士官培養規模;大力支持士官學院建設,在干部和教官配備、教學和訓練安排、經費和后勤服務等方面予以充分保障,努力打造定向培養士官直招標桿院校。

    (2)大力開展國防教育。以士官培養工作為引領,在全院師生中開展向士官學員看齊的學習教育,并通過開始國防教育課程、士官生擔任新生軍訓教官、定期組織拉練活動等,培養大學生的國防意識;與當地武裝部、軍分區、武警支隊等建立長期合作關系,積極配合做好預備役部隊訓練、大學生應征入伍及征兵宣傳等工作,促進軍民融合協同發展。

    3.打造紅色教育培訓品牌

    以弘揚延安精神、傳播紅色文化為己任,在抓好本校師生教育的同時,不斷拓寬延安精神教育的輻射范圍,擴大延安精神教育的社會影響。充分發揮我院是共青團中央青少年培訓基地、中國職業技術教育學會革命傳統教育研究中心、清華大學后勤員工培養輸送基地、交通運輸部海事局西部海員培養基地等面向全國的革命歷史和革命傳統教育培養基地的功能,創新專題教學、現場教學、激情教學、體驗式教學、互動訪談式教學和現場參觀實景感受等新興型教學模式,把延安革命歷史和紅色景點作為干部和青年學生思想教育的鮮活教材和動態課堂,大力開展紅色教育培訓,使延安精神從校園走向社會,從延安走向全國,把學院打造成為新時期延安精神傳播中心、全國大學生“三觀教育”培訓中心。

    (三)加強師資隊伍建設,深化教育教學改革,構建現代大學制度,激發人才培養新活力

    1.實施優秀人才引領計劃,提高師資隊伍整體水平

    (1)加強師德師風建設。落實教育部《關于建立健全高校師德建設長效機制的意見》,建立職業道德標準與考核評價體系。定期評選和宣傳教書育人典范,建立良好的師德輿論宣傳導向。規范學術管理,對學術不誠信采取“零容忍”政策,健全懲治學術不端行為的制度,切實凈化學術空氣。

    (2)引進和培養高層次人才。制定高層次人才引進辦法和培養計劃,引進和培養若干知名學者、企業專家、能工巧匠和具有博士學位的教師,引領教學和專業建設。制定師資隊伍建設規劃和年度培養計劃,建立青年教師培養機制,落實五年一周期的全員分類輪訓制度,組織教師參加國內外培訓、企業鍛煉,加強專業帶頭人和骨干教師培養。積極拓展渠道,鼓勵和支持在職教師在國內外進修和攻讀學位。

    (3)落實陜西省“教學名師引領計劃”。 加強學院教師發展中心建設,認真落實國家、省、院三級教學名師培養工程和選拔工作,培養造就一批“教練型”教學名師。定期舉辦名師大講堂、名師示范課,邀請名師作報告或講學,示范引領教師發展。設立名師培養專項基金,建立“傳、幫、帶、促、導”青年教師培養機制,強化新任教師崗前適應性培訓。根據學院現有專業發展情況和區域經濟未來發展需求情況,對現有師資潛力進行充分挖掘,解決新技術、新專業師資人才不足與老專業師資閑置之間的矛盾,實現停招和生源萎縮專業教師的專業轉型和能力提升。

    (4)加強“雙師型”教師隊伍和優秀教學團隊建設。科學制定“雙師型”教師認定標準,積極探索高層次“雙師型”教師培養模式;出臺并實施專任教師實踐鍛煉管理辦法,探索實施學校與行業、企事業單位人員交流、掛職、互聘工作,提升校企合作創新和人才培養水平;建立健全企業兼職教師準入制度和崗前培訓制度,加強兼職教師隊伍建設。建成一批校企共建大師工作室,使“雙師型”教師達到專任教師總數的95%以上。

    (5)健全教師考核評價體系。立足教學科研,根據不同類型的崗位,建立重師德、重能力、重業績、重貢獻的分類考核指標體系。堅持育人為本,加大教學工作量和教學質量在教師職稱評聘中的比重,建立教學督導人員、同行專家和管理人員及學生評教機制,形成對教師師德和教學質量的綜合考核評價體系。

    2.深化教育教學改革,提升人才培養質量

    (1)優化人才培養方案。按照“行業指導、企業參與、學院主體”的原則,系統優化人才培養方案,增強人才培養過程的實踐性、開放性和職業性,形成突出能力培養、注重個性發展和滿足人才多樣性需求、能銜接職業崗位需求的資格證書考核的人才培養機制。嚴格規范公共基礎課設置,拓寬公共選修課覆蓋面,開設文學、美術、音樂、傳統劇種鑒賞、創新創業及革命傳統教育等通識教育類課程,開設經典誦讀、中華禮儀、民間技藝等中華優秀文化選修課,提高學生綜合素養。

    (2)創新人才培養模式。根據不同專業特點,瞄準企業、市場需求,推進各具特色的人才培養模式改革。實施“石油工程技術現代學徒制特色學院”項目,試行“招生即招工、入校即入廠、校企聯合培養”的現代學徒制試點,探索校企雙主體的現代學徒制協同育人長效機制。實施“以訓代考、以做代考、以證代考、以賽代考”的學業考核評價機制,推進彈性學制和學分制改革,制定《學生學業考核管理辦法(試行)》。落實實踐教學課時達到總課時50%以上的教學要求,繼續大力推行學歷證書+職業資格證書的“雙證書”培養制度。完善與縣區職教中心聯合辦學機制,建立對口貫通分段培養體系,穩定五年一貫制高職教育培養規模,支持有條件的專業探索與本科高校“3+2”對口貫通分段培養試點。

    (3)推進課程改革。建立與產業技術崗位相適應的課程改革機制,堅持課程建設與最新職業標準、行業標準和崗位規范對接,科學制定專業課程標準,調整課程結構,更新課程內容,使課程標準緊貼技術進步與生產實際。實施校本教材開發項目。加強精品資源共享型課程建設。

    (4)推進教學改革。改革傳統的教學內容和教學手段,推進現場教學、項目教學、案例教學、情境教學等教學模式的廣泛應用;改革教學方法,利用現代信息技術手段,按照課程特點和需要,推進傳統面授課堂與網絡課堂相結合、線上學習與線下學習相結合的信息化教學改革。制定鼓勵教學改革創新的措施,組建高職教育研究所,設立教改研究專項基金,健全教研室組織建設和考核評價體系。

    (5)加強創新創業教育。與延安高新產業技術開發區和延安創業園區合作,設立學院大學生創業基地,發揮好京東派和創客空間的示范作用,為學生創業提供實踐平臺。把創新創業教育融入人才培養全過程,開設創新創業指導課,學時不少于 32 課時。探索將學生完成的創新創業成果折算為學分,將學生參與的創新創業活動認定為課堂學習,實施彈性學制,放寬學生修業年限,允許調整學業進程、保留學籍休學創業,鼓勵學生開展創新研究和創業實踐。成立學院創業聯盟,舉辦創新創業訓練營,設立創新創業型勤工助學崗,搭建創客空間,設立創新創業專項基金,對自主創業學生支持幫扶、全程指導、一站式服務。

    (6)積極開展技能大賽。參照國家和省級職業技能大賽項目和要求,健全職業技能大賽制度,定期舉辦院級技能大賽,以賽促教、以賽促學、以賽促練,提高學生職業技能。發揮國家、省級技能競賽的引領作用,培育國家和省級職業技能競賽項目,積極選拔優秀教師和學生組隊參加國家、省級職業技能大賽。定期評選技能競賽優秀指導教師、技能競賽標兵,培育優秀指導教師團隊,增強各級技能大賽水平和實力,在省賽和國賽上取得良好成績。

    (7)完善質量保證體系。按照《陜西省高等職業院校內部質量保證體系診斷與改進實施方案》,在“五縱五橫一平臺” 的基本框架下,構建分層監控、多元評價的人才培養質量保障體系;成立學院內部質量保證體系診斷和改進工作機構,制定診斷和改進工作方案,建立動態化、常態化、周期性的教學工作診斷與改進制度,開展多層面多維度的診斷與改進工作;完善年度質量報告制度,建立學院年度人才培養質量年度報告、人才培養工作狀態數據分析報告、畢業生就業質量報告、內部質量保證體系自我診改報告發布、反饋和改進工作機制。注重發揮行業協會、用人單位、社會專業機構的作用,探索引入第三方評價機制。

    3.完善內部治理結構,提升現代治理能力

    (1)推進依法治校。以教育部職業院校管理水平提升“六大行動”為抓手,構建并形成“一章八制”的現代大學制度,完善“黨委領導、院長負責、教授治學、民主管理”的內部治理結構和決策機制,使學院的各項工作納入法制化的軌道,充分保障學術委員會、教學工作委員會、教代會在學術、教學、管理事務中的決策、審議、評定和咨詢作用。完善并形成與現代治理體系相配套的內部管理制度體系及工作規程,強化制度和規程的執行,提高學院管理規范化、精細化、科學化、民主化水平。

    (2)創新用人機制。根據國家有關規定在核定的人員總量內組織實施學院機構編制“八定”方案和管理辦法,推行按崗聘用、競聘上崗,試行管理人員職員制改革。依據辦學實際需要和精簡、效能的原則,優化內部管理結構。改善進人環境,圍繞主業、突出重點、支持創新,自主制訂招聘或解聘的條件和標準,自主公開招聘人才;制定優惠政策,吸引生產和服務第一線的高級技術人才、能工巧匠到學院任教。完善用人管理,對總量內人員,學院與其簽訂聘用合同;在人員總量外,學院可自主靈活用工,依法簽訂勞動合同。探索制定教師到企業兼職從事科技成果轉化活動的辦法和離崗創業辦法。完善獎懲制度和全員培訓制度,形成有利于優秀人才脫穎而出的良性機制。

    (3)改進職稱評審機制。自主制訂學院教師職稱評審辦法和操作方案,自主組織職稱評審、自主評價、按崗聘用。將師德表現作為評聘的首要條件,提高教學業績在評聘中的比重。針對不同類型、不同層次教師,建立分類評價標準。建立以“代表性成果”和實際貢獻為主要內容的評價方式

    (4)健全薪酬分配制度。建立健全有利于提高競爭力的內部分配機制,實行符合學院特點和發展要求的內部分配政策。理順內部收入分配關系,保持各類人員收入的合理比例。在核定的績效工資總量內探索年薪制、協議工資、項目工資等靈活多樣的分配形式和分配辦法。完善績效工資結構和分配方式。重點向關鍵崗位、高層次人才、業務骨干和做出突出成績的工作人員傾斜。

    (5)完善院系兩級管理體制。進一步明確院系職責,充分發揮教學單位在辦學過程中的主體作用。科學設置內設機構,明確部門職責,將工作重心轉移到服務、指導、考核與監督上來。

    (6)強化監督機制。充分發揮教代會的民主監督作用。完善院務公開制度,保障教職工、學生對學院重大事項、重要制度出臺的知情權,主動接受各方監督。成立教育督導團,發揮督導、督學在學院教育教學及管理中的作用。加強基建、維修項目的過程管理,建立常用物資(材料)價格信息公開制度,建立健全學院內控體系。成立學院財經委員會,加強學院財務管理、物資采購、招投標過程的監督與管理,建立年度預算公開、中期執行評析,年終決算審計及公開的預算管理流程。

    4.加強對外合作交流,增強開放辦學活力

    (1)實現國際合作交流新突破。借助國家“一帶一路”發展戰略,積極開展國際交流活動,組織相關教師和管理人員赴國(境)外的職業教育機構、高等院校開展學習交流。嘗試引進國際先進成熟適用的職業標準、專業課程、教材體系和數字化教育資源;積極參與國際科研項目合作,推進優勢特色專業國際化。

    (2)深化校企、校際合作。依托延安職業教育集團,深化校企合作。探索與企業合作辦學的途徑與方式,積極建立校企人員互聘、資源共享、協作育人機制。在石油化工、國際郵輪、酒店管理、旅游服務、農林畜牧等領域加大校企合作力度,擴大訂單培養規模;深化校際合作交流,建立教師交流、學生交換、學分互認等合作關系,引進一流專業、一流管理等優質資源。建成化工技術實訓基地、石油工程系實訓中心、汽車駕駛生產實訓基地、西部船員培養基地4個校企共建的生產性實訓基地。

    (四)促進學生就業,增強職工福祉,改善基礎條件,助力脫貧攻堅,共建和諧幸福新生活

    1.加強學生就業工作,提升畢業生社會競爭力

    實施“千人千企”優質就業工程,形成全員參與、全院關注學生就業的局面。加強大學生就業指導服務中心建設,完善就業指導服務體系,全面落實“高校畢業生就業創業促進計劃”,確保畢業生優質就業。堅持開放辦學,與行業、企業開展多層次、多領域、多形式的合作,持續探索現代學徒制試點、訂單班等人才培養新途徑,狠抓就業工作,不斷拓寬就業途徑,著力提升學生就業競爭力。

    2.全力增進職工福祉,構建和諧校園

    充分發揮教職工代表大會作為教職工參與學校民主管理和監督主渠道的作用,將專業技術職務評聘辦法、收入分配方案等與教職工切身利益相關的制度、事務提交教職工代表大會審議通過,不斷擴大教職工對學院管理的評議權、參與權。著力解決居住條件、子女上學等方面涉及教職工切身利益的突出問題,不斷拓寬職工訴求渠道,及時解決職工關注的熱點、難點問題。充分發揮工會、婦聯等群團組織的作用,大力提升職工業余文化生活水平。

    3..完善辦學條件,提高服務保障水平

    積極推進重點基建工程,成立大學生活動中心,按期完成學生公寓、幼兒園等重點工程建設,推進校園綠化和地下綜合管溝改造提標工程,實施校園“點亮工程”,為學院發展提供保障。深化后勤管理改革。推進后勤管理模式、管理體制和運行機制改革,建立健全公益性投入與市場化運營相結合的后勤服務運行機制,構建服務質量好、工作效率高、監管機制嚴的后勤服務保障體系,提高后勤服務保障能力。

    4.發揮自身優勢,積極實施脫貧攻堅“雙百工程”

    貫徹落實中省脫貧攻堅要求,堅持把“發展教育脫貧一批”作為重要政治任務,自覺提高政治站位,配強扶貧工作力量,開展形式多樣的扶志、扶智、扶技、扶產業等幫扶工作,助力脫貧攻堅計劃的實施。結對幫扶延川縣的教育扶貧工作要充分發揮學院技術、專業優勢,開展特色扶貧和專項扶貧工作。特別是農林建筑工程系要利用“三區人才”開展農技指導、培訓工作;航運系要依托西部海員培養基地大力開展海員培訓,助力脫貧;師范教育系要做好學前教育師資培訓工作和幼兒園支教工作;繼續教育學院和技能培訓中心要持續抓好專項扶貧工作;學生處要做好建檔立卡學生的精準資助工作。全院形成合力,切實做好教育扶貧這篇大文章。

    (五)加強校園文化建設,大力開展社會服務,彰顯職業教育新形象

    1. 培育學院精神

    推進以“延安精神為本、工匠精神為魂、特色文化為根”的校園文化體系建設,營造以文化人的氛圍。結合現代職業教育特色和學生素質教育發展,凝練形成學院的校訓和校風、教風、學風等核心文化;完善學院的形象識別系統,形成統一的理念、行為、視覺標識。加強校史校情教育,傳承魯師精神, 不斷增強全院師生員工的責任感、使命感、歸屬感和榮譽感,展現意氣風發、自信自強的延職風采。

    2.實施文化育人工程

    根據學院辦學特色和人才培養目標,合理規劃、布局和塑造校園人文景觀。建設學院校史館、主題雕塑、文化長廊、文化墻等文化載體,推進校園職業文化和產業文化建設。深入開展“文明校園”和“平安校園”創建活動。開展勞模、技術能手、優秀畢業生等進校園活動,激發學生的職業理想和職業精神。深入開展文明禮貌教育、行為規范教育和綠色觀念教育,促進學生良好習慣的養成。加大對學院社團的指導、支持力度,組織開展豐富多彩的文化活動。充分發揮校園科技文化藝術節的育人功能,堅持每周一升國旗,天天出早操,打造學院獨特的育人文化。

    3.講好延職和延安故事

    通過校園門戶網站、校園廣播、校園電視臺、院報、微信公眾號等宣傳平臺,講好延職故事,展示延職新形象。依托紅色教育培訓,講好延安守護根脈、傳承文明的歷史故事,理想如熾、信念如鐵的革命故事和革故鼎新、開放共贏的發展故事。

    4.加大社會培訓力度,提升學院影響力

    加強技術技能培訓中心和職業資格鑒定機構建設,重點圍繞行業企業、社區和未就業群體、特殊人群實施繼續教育,以及新型農民培訓、農村勞動力轉移、精準扶貧、新型農村示范社區建設和城鎮化發展等領域開展培訓工作,做強“陜北技工”培訓品牌。完善學院宏觀主導、繼續教育機構組織實施、系部積極參與的終身教育服務體系,加強與優質網絡教育機構的合作,不斷擴大非全日制繼續教育辦學規模。圍繞黨政機關、事業單位、行業企業對人才知識更新需求,開展多層次、多種類的社會培訓,充分發揮學院的服務功能,不斷提升學院社會影響力。

    四、組織與保障

    (一)加強組織領導。學院成立黨委書記任組長,院長任副組長的領導小組,把落實“五新”戰略任務作為重要職責,研究制訂貫徹落實“五新”戰略任務實施方案,統籌協調方案的組織實施,及時協調、解決實施過程中的問題,加強對目標、任務實施過程的指導、檢查、監督工作,確保各項工作有序推進。完善配套政策和措施,明確責任分工,細化工作任務,加強統籌協調,認真抓好落實。

    (二)經費投入保障。落實“五新”戰略任務與學院創建“國內一流、特色鮮明”優質專科高職院校、創新發展行動計劃所承擔的任務(項目)相結合,預算總經費2.5億元,嚴格按照《延安職業技術學院專項資金管理辦法》執行,實行專款專用,確保專項資金使用的嚴肅性和合理性,使資金的使用發揮最大效益。

    (三)強化督查督辦。學院成立專門小組,負責督查、通報和跟蹤問效,全面了解和掌握工作實效,對未完成任務的部門進行問責,對于實施情況不力的部門,將追究主要負責人的責任,院級領導應定期聽取匯報,及時掌握工作進度、質量和效果,確保任務取得成效。

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